现今的家长都希望孩子学习两三种才艺，不仅是期望孩子赢在起跑点上，更为了孩子的将来加多几分。有的孩子觉得学习是一件快活的事。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目标和法子不得当，可能会拔苗助长。因而，家长在送儿童去学习才艺班的同时，还应尊敬儿童自己的兴趣。而且，家长还应依据儿童心理发展的特色，理智地选择合适的学习时机。
1小提琴班
学小提琴真的有很多好处，像是小提琴可将手、眼、脑完美结合，有效开发孩子的各项潜能。不过小提琴吹奏是单手拿琴站立吹奏，对手指头尚小、气力不够的3-4岁幼儿来讲，过于委屈。因而，建议学习小提琴的年龄为5-6岁较适合。
2钢琴班
很多家长认为钢琴适合作为孩子的音乐入门，可以同时训练旋律感、伴奏感和音感。甚至有的觉得弹钢琴很优雅、想要小孩气质好等理由。不过家长要了解太小的宝宝是不宜学钢琴的，起码要确认孩子能了解简单的五线谱，也囊括必定的听力分化及对音乐的感受本领，甚至对手指的力度和大小都有一定要求等。建议在3-5岁时让孩子先听音乐及学习基本理论，5岁后再下手接触钢琴。
3美术绘画班
学习美术绘画，可以启发孩子的艺术和创意天赋，激发他们对色彩、线条和构图的想象力，同时提升孩子对美的认识和了解，并从小培养他们的艺术气息、自信心。一般1岁以上的孩子已展示“涂鸦”天分，2-3岁开始对形状、色彩产生兴趣，大约4-5岁开始动手画出实物，5-6岁更有想象力，此时的孩子观察力、想象力、显露欲都很高。因而，从2-3岁开始培养孩子最为适合。
4戏剧演绎班
所谓戏剧，就是利用自己身材所有的器官、性能来显露，从发声、发音实习入门到音乐、古典、芭蕾等，要有普遍的练习才可。这些练习可以共同年纪及身心发展情况离别进行，以是从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时刻都可以说是“适龄期”。
5书法班
书法是一种技巧性很高的艺术，家长们认为学习书法可以培养孩子的专注力，修养心性及培养孩子稳健的个性。学习书法的年纪不宜太小，学龄儿童从三年级入门学习书法，较为适合。由于这个年纪已顺应黉舍生存，对笔墨的理解也较深，可以下手学。
6英语班
幼儿期是口语发展的最好年龄阶段。正常儿童在4岁时便能掌握母语的所有语音，而且也能学会其他语言。要是想未来英语说得像华语同样好的话，及早学比较好。一旦年纪增大，母语风俗已构成，发音机制逐步稳固并限于母语，再学外语的难度就会加大不少。因此只要家庭前提许可，孩子最好从小在家说点外语，3岁之后可以正式到幼儿园正规学习。
7围棋、象棋班
围棋和象棋可以训练孩子的逻辑思维、锻炼专注力。两者的入门适龄期是3-4岁，只要孩子能区别棋子的黑和白，棋上的笔墨可以认识便可。这两种棋都有很难的专业术语，要是要充沛认识，一样平常是从小学三年级开始……
8游泳班
学游泳特别受欢迎的原因是家长认为它可以锻炼孩子的肺活量和肌肉，培养国人体力和耐力，且有用时全身性的有氧运动，有益身体健康。而游泳班并没有年龄限制，可以根据各个年纪来报名相关的游泳课程，无论是新生婴儿或小学童都能依照各自的年龄和资质来报名。
9体操舞蹈班
学习舞蹈有助于培养孩子的肢体协调能力，更可以让孩子感受身体的律动和活力。而少儿芭蕾和体操是最受家长和孩子欢迎的舞蹈。依据幼儿发育，1岁幼儿随着节拍会载歌载舞，2岁幼儿已经可以捉住器材，3岁幼儿可以跑跳，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗……体操越早入手越有完成高度技能的可能性，一般来说，体操舞蹈才艺从3岁入门较为适合；而芭蕾则属于高难度，建议先从基础律动开始学起，小学后才开始芭蕾入门。
10花式溜冰班
溜冰是一项考验孩子平衡力、受挫折能力、耐力和速度的运动。专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手约莫是在4岁到小学入学后入门学溜冰的，4-6岁是学溜冰的适龄期。早一点下手学，就可以更快掌握溜冰的诀窍。
家长需知！
才艺选择十大新观念
1 多讨论及观察
孩子说想学，不见得是真的喜欢，多讨论及体验，父母切勿冲动马上决定、立刻报名。孩子说不想学了，也不见得是真的不要，要事先观察他是否遇到挫折或困难。
2 学习视年龄而定
年龄越小的才艺，越应该以游戏为主，让孩子的肢体感官都动起来。
3 别太早定义
才艺可能有体能、感官游戏、音乐、艺术及智能操作等，别太早定义孩子是哪一类的天才而大量接触，这样反而限制了孩子在未来的多元发展，并混淆孩子自己的能在潜能和需求。
4 过程更重要
学习成果不比学习过程重要，不要拼命测验、赶进度、不合理练习，而让孩子无法轻松快乐地学习。
5 小班制启蒙
注意力易分散的孩子，适合以小班制开始，以减低外在环境的干扰和影响。
6 人
看才艺班的师资是否专业，看老师与孩子的互动，更胜设备。
7 事
带孩子多参观其他学习中心，更了解其课程的性质及学习方式等。
8 时
才艺好玩最重要，但不要因为学才艺而打乱孩子的生活作息。
9 地
不要带着孩子舟车劳顿，避免造成父母辛苦，孩子也痛苦的窘境。
10 物
观察教案或教材设计，确保适合孩子的年龄及发展。
