据说某些小孩去上学前都会在家里大哭大闹，导致“上学”问题困恼不少家长们……其实，孩子的这些反应，大部分是因为孩子不舍或害怕与父母分离而产生的，所以家长们应该帮助孩子做好上学前班、幼儿园或小学的准备，让他们安然度过这一段适应期。

1搞好第一印象：在选择幼稚园的时候，家长可以先带孩子一起去看一看，亲自选择自己喜欢的幼儿园，摸摸小凳子小桌子，让孩子更认同这一个新环境，同时帮助孩子提早适应。

2引导孩子主动认识老师：决定就读的幼儿园后，再带孩子详细的认识环境、就读班级，特别事先与带班的老师先见一次面，并对孩子介绍：“这位老师是爸爸、妈妈的好朋友，他会在幼稚园里帮爸爸、妈妈一起照顾你呵！”降低孩子对老师的陌生感。

3增加孩子对幼稚园的熟悉感：

1 在孩子入园前可与校方联络好，允许有空的时候常让孩子到幼儿园走一走、玩一玩，增加熟悉度与建立对幼儿园的好感。
2 不时告诉孩子在幼稚园可能会有哪些有趣的设施、活动，或一些卡通人物的摆设等，来吸引孩子对上学的期盼。

4调整生活状况：

1 在入学之前，要先开始调整孩子的作息习惯，例如：早睡、早起、固定用餐时间、调整午睡时间，以免孩子在上学后因为作息不同而不愿意上学。

2 建立孩子日常自理能力，例如：自己动手吃饭、表达要去上厕所等的自理能力。

★入学前的物质准备
孩子要上学了，家长可以和孩子一起准备所需物品，如：服装、书包、学习文具等。准备时要注意简单、节俭，不要给孩子豪华装备，否则会分散孩子的注意力，养成攀比的不良习惯。

★ 入学前的能力准备
要上学了，对孩子的自主能力、社会交往能力、语言表达能力等方面的能力培养是非常重要的。
1培养孩子的自主能力：家长可以适当地让孩子独立做些事情，减轻孩子对家长的依赖性。在家里，和孩子一起制作一个“我能行”做事计划表，家长要提醒和指导孩子按计划做事，让孩子学会自己的事情自己做，自己的事自己做主，这样有助于孩子培养良好的生活习惯，养成独立的个性，形成自律的意识。

2培养孩子的社会交往能力：家长要引导孩子学习与新同伴交往的方法，让孩子获得与新同伴交往的“门票”，主动地去寻找同班朋友，有时还可以帮孩子牵线搭桥。孩子有朋友了，在学校里就不会孤独，而家长也可以从孩子的朋友处及时了解孩子的情况。

3培养孩子的语言表达能力：家长要正确地引导与培养孩子语言能力的发展，要常常关注孩子口语发展的丰富性和对语音的敏感性，要多创造条件让孩子听故事和阅读图画书；要常常关注孩子语言运用的能力，因为孩子积累了一定的听故事和阅读图书的经验之后，就有可能在听到或看到类似的内容时，对故事的事件发展和人物的取向作出推测、批判、质疑，养成思考“为什么”的习惯。

正确引导孩子上学妙招
1采用阶段性分离，让孩子逐渐适应：孩子刚入学时，家长可陪同孩子一起上学几天，但这几天需安排“阶段性分离”，以三天陪伴适应期为例：
第1天
在上学的第一天，家长可陪孩子在班级内进行半天活动；坐在孩子视线内的固定位子上，当孩子来找您时，告诉孩子您不会离开，并引导他去找老师、参与活动。在孩子热中参与活动时，您可以借机去上厕所，但每次离开前都须先让孩子知道，并且在约定时间内回来。

第2天
在校陪伴时，可增加离开的次数与拉长离开时间，陪孩子至午睡，并在孩子起床后，请老师视情况以电话通知家长接回。另外，若约定起床后就来接，家长最好是在孩子睡醒前到学校等待。

第3天
送孩子到校，陪伴他一段时间后，并与孩子约定接回家的时间即可离开，至约定的时间，再来接孩子。

2当面道别并遵守接孩子回家的时间：上述陪伴适应天数可因应家长、孩子需求不同，适度缩短或延长，但重点在于“一定要说再见”，或让孩子清楚知道爸爸、妈妈不会把他丢下或突然消失。另外，家长离开一定要在约定的时间内回来；和孩子约定的时间也要具体，以免约定之后无法达成，会让孩子隔天早上开始犹豫要不要让家长离开。

3必要时坚定离开：在必要时坚定的离开，而且不因孩子哭闹而中断上学情况，让孩子知道该分离的时刻还是要分开，以免入学不适应期增长